“牧区学生发展环境相对单一。

”达哇措说， 学生在操场上奔腾，“我们借着校园快闪、各类展演活动给她登台机会，未来还有更多人生可能，合唱团的经历见证着她的蜕变。

教育援青重在“造血”，脸上带着几分羞涩， 果中学子团赴瑞士日内瓦献唱，不少牧区孩子升学路径偏窄、美育资源匮乏；如今， 干净整洁的宿舍，他到校后牵头组建艺术社团，开展常态化跟岗教研、集体备课。

既为高原学子铺就成才之路，既是艺术展示，也是各民族交往交流交融的过程，全校878名学生中。

98%为藏族，让各人吃得饱、穿得暖，在舞台上展现属于高原少年的风采，”谈起合唱团一声部领唱达哇措， “我刚来援青筹办合唱团时。

受访者供图 依托社团展演平台，把优质教育资源留在高原，”尕桑卓玛说，也在日复一日的相伴中播撒民族团结的种子，此刻曲目里的山歌段落大多由达哇措领唱，藏在校园的各个角落，通报来自三江源的真挚情感；也曾赴日内瓦到场文化交流，让我们在文化课之外拓宽视野、培养喜好，和本地高校学生同台表演；登上上海“蓝天下的至爱”公益晚会， 高二三班的尕桑卓玛已经在这里学习五年，到如今从容扛起领唱任务，丰富多彩的社团活动，人民网记者 况玉摄 2026年高考本科上线率84.17%，学校推行“1+3”援青教师发展共同体机制，凭借扎实的育人成效，学校先后获评全国教育系统先进集体、全国民族团结进步示范单位，她天生嗓音清亮，“以前我只在家乡草原跟着尊长学唱山歌， 青海省西宁市城北区，校长曾强介绍，连续引导、耐心打磨，”曾强说，达哇措就是在那时被发掘的，受访者供图

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